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Trastorno del espectro Autista (TEA)

25-abril-2016
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Trastorno del espectro Autista (TEA).


De acuerdo con el Instituto Nacional de Salud se trata de un grupo de capacidades


diferentes del desarrollo que aparecen en los primeros tres años de vida, afectando el


desarrollo normal cerebral respecto de las habilidades sociales y la comunicación. Incluyen


el síndrome de Asperger y el trastorno generalizado del desarrollo no especificado. 1


En México cada año se registran 6,000 nuevos casos (junio 2015), y a nivel mundial 1 de


cada 160 niños es autista. Actualmente en E.U. afectan a 400 mil niños.


Trastorno físico ligado a una biología y química anormal en el cerebro.


Factores de riesgo genético (hereditario) afirma un estudio de la Universidad de Harvard en


2013. Futuras madres no incluyen el ácido fólico en su dieta: 400 microgramos al día que


reduce el riesgo según el Instituto Noruego de Salud Pública, publicado en Jama, que se


encuentra en vegetales de hojas verdes, frutas, guisantes secos, chicharos, nueces, cereales


y otros productos hechos con granos.


Alta concentración de bacterias clostridium encontradas en el tracto digestivo de éstos


pacientes por la alta ingesta de carbohidratos y lácteos generando la producción de ácido


propiónico que tiene efectos dramáticos afectando el desarrollo del cerebro y el sistema


inmunológico. Así mismo disminuyen las bacterias benéficas para degradar los


carbohidratos y/o fermenten los siguientes: prevotella, coprococcus y Veillorellaceae. 2


Signos y síntomas característicos.


Problemas de comunicación: se comunica con gestos en lugar de palabras (dificultad para


hablar), no mira a los ojos. Repite palabras o memoriza comerciales, frases una y otra vez


Interacción social: no hace amigos, es retraído, no participa en juegos interactivos.


Respuesta a la información sensorial: los ruidos normales le parecen dolorosos y se lleva


las manos a los oídos. Frota superficies, se lleva objetos a la boca, los lame. Presenta


aumento o disminución de sus 5 sentidos.


Juego: muestra poco juego imaginativo o actuado. Prefiere juego solitario, no imita


acciones de otras personas.


Comportamiento: hiperactivo o demasiado pasivo, movimientos repetitivos, espalda


encorvada, camina de puntitas, rigidez del cuerpo, fijación por un objeto, actúa con ataques


de cólera intensos hacia otras personas o hacia sí mismo, tiene periodo de atención breve,


intereses muy restringidos, experimenta angustia inusual cuando le cambian las rutinas.


Pruebas y exámenes que ayudan al diagnóstico.


2 Investigación de la Universidad de Western Ontario por el Dr. Derrick Mac Fabe


A todos los niños se les debe de practicar un examen rutinario para la evaluación del


desarrollo en las consultas con el pediatra.


Es posible que necesiten exámenes adicionales si existe alguna preocupación por parte del


médico o de los padres por ejemplo si no alcanza cualquiera de los siguientes hitos del


lenguaje: balbucea a los 12 meses. Se aísla, cuerpo rígido, etc., indicando retroceso en su


Otras pruebas: evaluación auditiva y examen de plomo en sangre. El distintivo de huellas


dactilares metabólico urinario a comienzos de su desarrollo.


El examen para TEA incluye la prueba física y del sistema nervioso “neurológico”


completo. Exámenes para saber si hay un problema genético o con el metabolismo del


cuerpo. Evaluar: comunicación, lenguaje, destrezas motoras, el habla, rendimiento escolar,


El micro bioma puede ser explotado en un trabajo futuro para encontrar biomarcadores de


diagnóstico para el autismo y muchas otras enfermedades.


En éste momento no existe una cura para el TEA. La intervención temprana, apropiada e


intensiva mejora en gran medida el pronóstico de la mayoría de niños pequeños con TEA.


El mejor plan puede utilizar una combinación de técnicas que incluyen:


Análisis de comportamiento aplicado (ABA) por sus siglas en ingles. Se realizan en casa,


bajo la supervisión del psicólogo del comportamiento, es muy costoso y debe conseguir


personal profesional que es difícil en muchas comunidades. En el estado de Carolina del


Norte fue desarrollado el programa TEACCH (Tratamiento y Educación de Niños Autistas


y con Impedimentos Relacionados con la Comunicación).


Sobre los medicamentos los científicos publicaron en la revista Neuron en agosto del 2014


(según el estudio realizado por el neurocientífico del Centro Médico de la Universidad de


Columbus en Nueva York) que han descubierto que la “Rapamicina” fármaco que inhibe la


proteína mTOR, eliminando la mitad de la sinapsis corticales usadas en pacientes con el


trastorno ya diagnosticado. Dicho medicamento que restaura esta poda puede mejorar los


comportamientos característicos. Anticonvulsivos, antipsicóticos y estimulantes.


La dieta libre de gluten (proteína que se encuentra en alimentos que contienen trigo,


centeno y cebada), la caseína (proteína que se encuentra en la leche, el queso y otros


lácteos). Hablar con el gastroenterólogo y asegurarse de que el niño esté recibiendo las


calorías y nutrientes suficientes, al igual que una dieta balanceada.


Médico cirujano dentista y Lic. en Educación Bertha Ramírez Barbosa.


Profesora del Bachillerato Primero De Mayo.

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