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Mar 19

1er Torneo Relámpago de Debates AJIEMS 2015

La Asociación Jalisciense de Instituciones de Educación Media Superior en colaboración con el Instituto de Ciencias, convoca al: 1er Torneo Relámpago de Debates AJIEMS 2015 Frente a la imperiosa necesidad que surge en el contexto actual por retomar el diálogo como vía eficiente para la resolución de problemáticas individuales y sociales, el Instituto de Ciencias, a través de la Asociación Jalisciense de Instituciones de Educación Media Superior (AJIEMS) convoca a generar un primer ejercicio de debate, en el cual, la palabra, la investigación y las relaciones de amistad. Sean vía para generar y capitalizar, en los estudiantes de bachillerato competencias que sirvan para observar la efectividad del método dialógico en la búsqueda de la construcción de un mejor futuro. I. OBJETIVOS Y PRINCIPIOS DEL PRIMER TORNEO RELÁMPAGO DE DEBATE AJIEMS El objetivo del torneo es desarrollar las habilidades, capacidades y conocimientos de participantes a través del ejercicio dialógico que sirva para fomentar una sana competitividad en un ambiente de tolerancia y respeto. Debido al proceso formativo de nuestros estudiantes, es necesario poner énfasis en las actitudes y los valores que buscamos capitalizar al echar mano de este ejercicio. En vista de ello, los participantes están de acuerdo en: a) Adherirse a los principios del juego limpio, la conducta ética y el respeto mutuo a conocimientos y habilidades b) No hacer uso de información falsa c) Mostrar disposición a un ejercicio de debate donde prevalezca la comprensión, de que éste es una herramienta para repensar las problemáticas y buscar mejores vías de solución Los árbitros y entrenadores de los equipos individuales están de acuerdo en comportarse con el mismo espíritu para preparar y evaluar a los debatientes. II. BASES DEL PRIMER TORNEO RELÁMPAGO DE DEBATE “AJIEMS” • Podrán participar escuelas preparatorias particulares con registro de validez oficial. • Cada preparatoria puede participar con dos equipos de 5 integrantes cada uno compuesto por alumnos de todos los grados. Al mismo tiempo se deberán inscribir 2 alumnos “suplentes” que ingresarán al torneo en caso de alguna eventualidad. • Cada equipo tendrá derecho a realizar hasta 2 cambios de integrantes durante todo el torneo. • El promedio de los miembros del equipo tendrá que ser de 8 en adelante. • Para participar se deben entregar los siguientes documentos: - Solicitud de inscripción - Ficha con datos del colegio, directivos, coordinadores y alumnos participantes. - Cuota de inscripción única de $1,000.00 (un mil pesos 00/100 M.N.) por equipo. El pago de la cuota deberá realizarse a más tardar el día viernes 20 de febrero. Enviar copia del depósito al correo electrónico: tesoreria.ajiems@gmail.com Datos de la cuenta: Nombre: AJIEMS, AC. Banco: BBVABancomer Cuenta: 0197402252 CLABE: 012320001974022522 • El cierre de inscripciones de los equipos será a más tardar el día 20 de Febrero del 2015. • Podrán enviar su solicitud de inscripción vía correo electrónico a las siguientes direcciones aflores@idec.edu.mx/ ecabrera@idec.edu.mx, junto con una copia del pago realizado. • Después de la inscripción el representante de cada preparatoria deberá asistir a una junta de sorteo y capacitación el día 27 de febrero del 2014, en las instalaciones del Instituto de Ciencias A.C. , en esta junta se harán publicas las premisas del debate, el reglamento y se capacitará a los coordinadores en la modalidad de debate Karl Popper, (las fechas propuestas para efectuar el torneo son las siguientes: 19, 20 y 21 de marzo: ronda eliminatoria y 16, 17 y 18 de abril: ronda final, mismas que están sujetas a modificación.) • El jurado podrá estar conformado por los coordinadores de los equipos y docentes de las instituciones siempre y cuando no evalúen a su propio equipo. • Cada una de las instituciones participantes tendrá que comprometerse a apoyar durante el torneo con la participación de un profesor, del área académica que le quede especificado durante la junta del torneo, a fin de que este pueda fungir como jurado en alguno de los debates que resulte afín a su formación. III. DINÁMICA DEL DEBATE Modelo Karl Popper • Participan dos equipos en cada debate. Un equipo se le asigna la postura a favor, el otro en contra. • La selección de la postura se llevará a cabo antes del debate • Cada equipo está formado por tres a cinco debatientes, tres de los cuales participan activamente en el debate, dos en mesa de apoyo. • El equipo en el inicio del debate anunciará los nombres y el orden de los tres debatientes activos. • Los debatientes de un equipo pueden cambiar libremente dentro de su equipo durante el torneo, aunque no durante un debate. Estructura del debate Apertura a favor (Duración 6 minutos) El primer miembro de la postura a favor (A1) comienza el debate. Tiene el derecho de definir el carácter de la premisa. A continuación esboza la estructura y la organización de la defensa, presenta el estado de la cuestión así como el enfoque con el que abordará la premisa y la línea argumentativa. Al debatir una moción política, A1 define el problema y la propuesta de su resolución identifica su causa y muestra las ventajas de la solución propuesta. Primera réplica de la postura en contra (3 minutos) Después de presentar A1 será contra argumentado y cuestionado por el tercer representante de la postura en contra (N3) A1 podrá responder a los mismos. Apertura en contra (Duración 6 minutos) El primer orador de la postura en contra (N1) debe aceptar la definición dada, a menos que contradiga los siguientes principios: a) la definición no se apartan del sentido común de la premisa; b) el significado de las palabras no se tuerce a propósito; c) la definición es "razonable". En este caso habrá de exponer nuevas definiciones y/o introducir su propio criterio, mostrando porque éste es más adecuado al refutar las evidencias y argumentos brindados por la postura a favor (N1) En esta etapa deberá presentar la línea argumentativa propuesta por su postura en cualquier momento durante su discurso, asegurándose de cumplir con su tarea principal: introducir su propuesta de resolución mostrando las ventajas de ésta, sobre la expuesta por su contraparte. Primera réplica de la postura a favor (3 minutos) Después de presentar N1 será contra argumentado y cuestionado por el tercer representante de la postura a favor (A3) N1 podrá responder a los mismos. Exposición de argumentos de refuerzo a favor (6 minutos) El segundo orador de la postura a favor (A2) apoya principalmente los argumentos de A1 que han sido cuestionados o refutados por (N1). Si la parte negativa presentó su propio caso, deberá refutarlo. En esta réplica deberá presentar nuevos argumentos en apoyo de la moción y los argumentos existentes con nuevas evidencias. Segunda réplica (3 minutos) Después de terminar su / su discurso, A2 será cuestionado por el primer orador de la parte negativa (N1). A2 podrá responder a los mismos. Exposición de argumentos de refuerzo en contra (6 minutos) La tarea principal del segundo representante de la postura en contra (N2) es para hacer frente a la argumentación de la postura a favor, principalmente lo refutado y apoyado por el altavoz A2, es decir, refuta la rehabilitación de los argumentos presentados por los argumentos A1 y nuevas traídas por A2, finalmente, informa sobre la invalidez de la rehabilitación afirmativa. N2 no podrá presentar nuevos argumentos, pero si reforzar lo que se ha dicho con casos y pruebas específicas. Segunda réplica (3 minutos) Después de terminar su / su discurso, N2 será cuestionado por el primer orador de la parte afirmativa (A1). N2 podrá responder a los mismos. Presentación de conclusiones a favor (5 minutos) A3 concluirá la argumentación, determinando y analizando los principales puntos de choque en el debate, mostrando como su postura logro probar a través de la argumentación la superioridad de su resolución. Si la línea constructiva negativa se presentó en el debate, deberá mostrar las insuficiencias de la misma. En esta etapa no podrá traer nuevos argumentos o elementos de prueba, a excepción de la reacción a las nuevas formas de refutación potencialmente presentada por N2. Presentación de conclusiones en contra (5 minutos) N3 concluye el debate desde el punto de vista de la postura en contra. Su objetivo es terminar desafiar la resolución de la defensa y de haberse presentado, su línea argumentativa. Determinará y analizará los principales puntos de choque en el debate y mostrando por qué la postura ha logrado contradecir o desafiar la argumentación brindada por la postura a favor durante el debate. No podrá brindar nuevos argumentos o elementos de prueba. Si hubo un choque de dos criterios o definiciones en el debate, mostrará porque el criterio negativo fue en el contexto de la resolución, más importante, y cuál es el papel que desempeñó en la defensa de la moción. Esquema del debate PARTICIPANTE ETAPA DEL DEBATE TIEMPO A1 INTRODUCCIÓN A FAVOR 6 min N3 - A1 RÉPLICA 3 min N1 6 INTRODUCCIÓN EN CONTRA 6min A3 - N1 RÉPLICA 3 min RECESO preparación 5 min A2 EXPOSICIÓN 6 min N1 - A2 RÉPLICA 3min N2 6 EXPOSICIÓN 6 min A1 - N2 RÉPLICA 3min RECESO preparación 5 min A3 CONCLUSIÓN A FAVOR 5 min N3 CONCLUSIÓN EN CONTRA 5 min A1 PARTICIPANTE 1 POSTURA A FAVOR A2 PARTICIPANTE 2 POSTURA A FAVOR A3 PARTICIPANTE 3 POSTURA A FAVOR N1 PARTICIPANTE 1 POSTURA EN CONTRA N2 PARTICIPANTE 2 POSTURA EN CONTRA N3 PARTICIPANTE 2 POSTURA EN CONTRA IV. PREMIACIÓN . Se premiarán las siguientes categorías: • EQUIPO CAMPEÓN. (Por puntaje) • EQUIPO SUBCAMPEÓN. (Por puntaje) • MEJOR DEBATIENTE DEL TORNEO. (Por criterio de jueces) Todos los participantes obtendrán su constancia de participación.
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